幼儿园科学教育最重要的是引导幼儿象科学家一样，经历科学发现的过程，让幼儿在不断的动手操作与观察和思考中发展能力。（)
对
举一反三
- 在幼儿科学教育中幼儿探索思考的结果比过程重要。
- 在幼儿科学教育活动中，幼儿探索和思考的过程比结果更重要。
- 幼儿科学教育是幼儿科学学习的重要途径,幼儿科学教育能够培养幼儿的如下品质() A: 培养幼儿的创新意识和求知欲望 B: 帮助幼儿适应现代社会的发展，敢于面对挑战 C: 教会幼儿热爱生命，保护环境 D: 培养幼儿的科学态度和动手能力
- 探究性是指幼儿科学教育应当引导幼儿在多种形式的科学活动中主动探究、亲历发现过程,获得个人科学素质的成长。以下有关探究性的说法正确的是() A: 探究符合幼儿的科学学习特点，是幼儿科学教育的基本原则 B: 探究性的幼儿科学教育强调手脑合一 C: 探究性的幼儿科学教育强调过程，也关注结果 D: 探究性的幼儿科学教育强调教师的指导作用
- 幼儿科学教育的过程要能够引导幼儿主动探究。
内容
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实验操作类科学教育活动的核心目标是激发幼儿科学好奇心和培养幼儿的科学探究能力。（ ）
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幼儿科学教育的目标是（） A: 幼儿科学教育的依据 B: 幼儿科学教育的方向 C: 幼儿科学教育的任务 D: 幼儿科学教育的结果
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科学发现区是让幼儿通过自身的____,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的____,启发幼儿的____和对科学的兴趣。
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不是幼儿园引导幼儿科学教育的方法是()。 A: 观察 B: 实验 C: 游戏 D: 调查
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幼儿科学教育目标是在实施幼儿科学教育活动（ ），对幼儿科学教育活动结果的（ ）