确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A: 明确测验对象
B: 明确测验的用途
C: 明确测验性质
D: 明确测验的意义
A: 明确测验对象
B: 明确测验的用途
C: 明确测验性质
D: 明确测验的意义
C
举一反三
- 设计教育测验时，基本考虑的内容包括（）。 A: 确定测验目的 B: 确定测验属性 C: 明确测验用途 D: 明确测验对象 E: 分析测验目标
- 为了提高测验的质量，在设计测验前要考虑哪些内容（ ）。 A: 确定测验目的 B: 分析测验目标 C: 确定测验属性 D: 明确测验对象 E: 明确测验的性质和用途
- 为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。 A: 确定测验目的 B: 确定测验属性 C: 明确测验的性质和用途 D: 被试的特征 E: 分析测验目标
- 编制心理测验时确定测验目的要解决的问题包括 A: 明确测量对象 B: 明确测量目标 C: 明确测量用途 D: 明确评分方式
- 成教云: 在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。
内容
- 0
属于确定测验目的内容的是（ ）。 A: 测验对象 B: 测验目标 C: 测验用途 D: 测验题目
- 1
在编制测验时，首先要明确该测验是用来测量哪种心理特质的，也就是要明确测验的 。
- 2
人格测验的分类有（ ） A: 结构明确的自陈量表 B: 结构不甚明确的自陈量表 C: 结构明确的投射测验 D: 结构不甚明确的投射测验
- 3
确定测验目的需要解决的问题有()。 A: 明确测量对象 B: 明确测量目标 C: 明确测量用途 D: 明确评分方式
- 4
刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称为（）。 A: 投射测验 B: 人格测验 C: 客观测验 D: 操作测验