2013年美国新媒体联盟(NMC)在《地平线报告》（高等教育领域）将学习分析定义为（） A: 学习分析是与从教育大数据或大量与学生相关的数据的集合中解读趋势和模式相关联的领域，以进一步发展个性化，支持性的教育系统 B: 学习分析技术利用数据和模型，预测学习者在学习中的进步和表现，进而预测未来表现并发现潜在问题 C: 学习分析是测量、收集、分析和报告学习者及其学习情景产生的数据，以期了解并优化学习和学习发生的情境 D: 学习分析是以理解学习、更好地设计与服务学习为目的，所进行的有关学习者及其环境的数据之测量、采集、分析和报告

以下选项中，哪项是西蒙斯（George Siemens）对学习分析的定义（） A: 学习分析是测量、收集、分析和报告学习者及其学习情景产生的数据，以期了解并优化学习和学习发生的情境。 B: 学习分析技术利用数据和模型，预测学习者在学习中的进步和表现，进而预测未来表现并发现潜在问题。 C: 学习分析是与从教育大数据或大量与学生相关的数据的集合中解读趋势和模式相关联的领域，以进一步发展个性化，支持性的教育系统。 D: 学习分析，教师能了解学生的学习状态，也为学生自我调节能力、自我反思能力提供了有效支撑。

学习分析的目的是（） A: 实现对学习环境的优化 B: 实现对学习环境的优化 C: 锁定困难学生群体 D: 评估学生学业成就的影响因素

学习分析技术实现的过程为：学生在学习平台上产生学习数据和相关智能数据——教师通过数据分析预测学生学习情况以提供个性化教学

学习分析过程模型强调学习预测、干预，个性化与自适应是学习分析的核心指向，因此学习分析的关键是实现学习的个性化与自适应，结合技术、社会、教育等因素从整体性角度进行综合考量。 A: 正确 B: 错误