前苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
维果茨基
举一反三
- 苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。 A: 维果茨基 B: 马卡连柯 C: 凯洛夫 D: 蒙台梭利
- 心理学家维果斯基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平。一种是已经达到的发展水平，另一种是可能达到的发展水平。这两种水平间的距离是______。 A: “关键期” B: “白板说” C: “人力资源伦” D: “最近发展区”
- 哪一位心理学家的研究提示,教育对儿童的发展能起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平,一是经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区( ) A: 布鲁纳 B: 弗洛依德 C: 马斯洛 D: 维果茨基
- 教育对儿童的心理发展起着（）作用。 A: 决定 B: 主导 C: 促进 D: 减缓
- 智慧职教: 从心理学角度来看角色游戏的教育作用可以促进儿童的社会性发展、促进儿童的认知发展、促进儿童意志品质的发展、促进儿童身体和语言的发展。
内容
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维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是____。
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儿童身心发展有什么特点？教育对儿童身心发展的作用应如何把握？
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学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
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下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是（）。 A: 描述儿童学习与发展的心理状态 B: 解释儿童学习与发展的机制和规律 C: 促进儿童的学习与发展 D: 对有心理疾病的儿童进行干预与治疗
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苏联心理学家维果斯基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是____。