“尊重幼儿主体地位”是幼儿教师应具备的教育理念。以下做法不符合这一理念的是（）
A: 蹲下来以平等的姿态与幼儿交流
B: 尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间
C: 幼儿有破坏行为时，要呵斥制止，并给予惩罚
D: 引导幼儿共同参与环境建设
A: 蹲下来以平等的姿态与幼儿交流
B: 尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间
C: 幼儿有破坏行为时，要呵斥制止，并给予惩罚
D: 引导幼儿共同参与环境建设
举一反三
- 幼儿园教师应当（ ）。 A: 尊重与关爱幼儿 B: 与幼儿经常性的平等交谈 C: 参与幼儿的活动 D: 对幼儿坦白诚实
- 下列教育行为中，能体现“教师尊重幼儿主体地位”的行为是（） A: 习惯“叉腰、抱肩、手背后” B: 以“不准玩”作为惩罚手段 C: 常对孩子说“不行”、“不准”等 D: 蹲下来以平等的姿态与幼儿谈话
- 智慧职教: 幼儿园教师要充分尊重并发挥幼儿的主动性，与幼儿平等互动，成为幼儿活动的参与者和伙伴
- 【单选题】实施幼儿德育,教师应热爱和尊重幼儿,下列做法不正确的是_____。 A. 教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任 B. 教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心 C. 教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性 D. 规则都是幼儿园制定的，要求幼儿应按部就班予以遵守
- 中国大学MOOC: 尊重幼儿 、平等对待每一位幼儿，让每位幼儿都有充分表现和表达的机会，这是科学的幼儿教育理念，也是教师应有的教育行为。