将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。
A: 凯兴斯坦纳
B: 蒙台梭利
C: 杜威
D: 马卡连柯
A: 凯兴斯坦纳
B: 蒙台梭利
C: 杜威
D: 马卡连柯
C
举一反三
- 将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。 A: A凯兴斯坦纳 B: B蒙台梭利 C: C杜威 D: D马卡连柯
- 教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。 A: 杜威 B: 赫尔巴特 C: 皮亚杰 D: 蒙台梭利
- （）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。 A: 杜威 B: 赫尔巴特 C: 蒙台梭利 D: 皮亚杰
- （）提出他对教育本质的看法，即“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。 A: 蒙台梭利 B: 亚里士多德 C: 杜威 D: 洛克
- 提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一理论观点的教育家是（）。 A: 卢梭 B: 蒙台梭利 C: 马斯洛 D: 杜威
内容
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提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。 A: 凯兴斯坦纳 B: 蒙台梭利 C: 杜威 D: 马卡连柯
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美国实用主义教育家_____________ 作出了“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断重组”这一关于教育本质的论述。 A: 蒙台梭利 B: 托尔斯泰 C: 杜威 D: 伊拉斯谟
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杜威将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”。（)
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杜威关于教育本质的观点是（） A: 教育即生活 B: 教育即生长 C: 教育即经验的继续不断的改造 D: 生活即教育 E: 教育即过程
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杜威认为教育的本质是（）。 A: 教育即生长 B: 教育即生活 C: 教育即经验的不断改造 D: 生活即教育