交响编舞要从音乐出发，力求音乐与舞蹈的绝对统一，也就是用身体来重复音乐。（ ）
错
举一反三
- 【判断题】交响编舞法即是将交响音乐的思维方式与作曲技术加于舞蹈编创中,形成以音乐为主的舞蹈依附音乐为生的编舞体系。 A. 对 B. 错
- 音乐于舞蹈的编创有三个意义选项：A:借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈B:借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞C:完全依照音乐情绪赋予歌伴舞D:各 A: 借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈 B: 借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞 C: 完全依照音乐情绪赋予歌伴舞 D: 各选项都不对
- 音乐编舞其中的音乐既不是被动的，也不是能动的
- 奥尔夫音乐教学模式用文字关键词表示就是（）？ A: 舞蹈 B: 歌唱 C: 演奏 D: 重复与挑战
- 音乐于舞蹈的编创有三个意义（ ）。 A: 借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈 B: 完全依照音乐情绪赋予歌伴舞 C: 借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞 D: 各选项都不对
内容
- 0
音乐于舞蹈的编创有三个意义（ ）。 A: 借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈 B: 完全依照音乐情绪赋予歌伴舞 C: 借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞 D: 各选项都不对
- 1
音乐于舞蹈的编创有三个意义（ ）。 A: 借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈 B: 完全依照音乐情绪赋予歌伴舞 C: 借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞 D: 各选项都不对
- 2
音乐于舞蹈的编创有三个意义（ ）。 A: 借助音乐的结构和色彩而结构和色彩舞蹈 B: 完全依照音乐情绪赋予歌伴舞 C: 借音乐的结构和色彩为题而历练舞蹈的命题编舞 D: 各选项都不对
- 3
______就是将音乐的学习与身体的运动结合起来，用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。 A: “声势”活动 B: “元素性”音乐 C: 律动教学 D: 课外音乐活动
- 4
格里高利圣咏是______。 A: 单音音乐 B: 复音音乐 C: 对位音乐 D: 悲剧音乐