流行病学诊断不包括( )
A: 威胁社区人群生命与健康的主要问题及其危险因素
B: 导致健康问题的行为和非行为因素
C: 健康问题的易感人群及其分布特征
D: 疾病或健康问题在地域、季节、持续时间上的分布规律
A: 威胁社区人群生命与健康的主要问题及其危险因素
B: 导致健康问题的行为和非行为因素
C: 健康问题的易感人群及其分布特征
D: 疾病或健康问题在地域、季节、持续时间上的分布规律
B
举一反三
- 流行病学诊断的目的是（）。 A: 发现威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题，包括身体、心理和社会方面的问题 B: 找出对该疾病或健康问题有影响的危险因素 C: 确定这些疾病或健康问题的高危人群（性别、年龄、种族、职业等特征） D: 确认与健康问题相关的行为和环境问题，即行为和环境危险因素 E: 描述这些疾病或健康问题在人群、地区、季节、时间上的发布、频率和强度
- B型题 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素，区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素属于 （） A: 社会诊断 B: 行为诊断 C: 环境诊断 D: 管理与政策诊断 E: 流行病学诊断
- 健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（） A: 社区健康诊断 B: 流行病学诊断 C: 教育策略分析 D: 健康需求分析 E: 确定优先项目
- A3型题健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。 上述过程是（） A: 社区健康诊断 B: 流行病学诊断 C: 教育策略分析 D: 健康需求分析 E: 确定优先项目
- A1/A2型题 行为诊断的主要目的是（） A: 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 B: 确定目标人群的疾病和健康问题 C: 确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性 D: 确定目标人群正在处在发展期或刚刚形成的行为 E: 确定目标人群形成的时间已久的行为
内容
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A1/A2型题 行为诊断的主要目的是（） A: 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 B: 确定目标人群的疾病和健康问题 C: 确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性 D: 确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为 E: 确定目标人群形成的时间已久的行为
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健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（） A: 流行病学诊断 B: 教育策略分析 C: 健康需求分析 D: 确定优先项目
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流行病学诊断的任务是（） A: 回答该健康问题在空间、时间上有什么规律 B: 回答目标人群中因该健康问题而受累的是哪些人 C: 回答威胁目标人群的主要健康问题是什么 D: 确定影响生活质量的健康问题及其分布 E: 对哪个或哪些健康问题进行干预效果可能最好
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健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（） A: 流行病学分析 B: 教育策略分析 C: 健康需求分析 D: 确定优先项目
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A1/A2型题 行为诊断的主要目的是（） A: 形成的时间已久的行为 B: 找出主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素 C: 核实刚刚形成的行为 D: 确定目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 E: 找出正处在发展期的行为