Микротекст 13 У одного французского крестьянина был сын, которого очень любил отец. Когда сын вырос в мальчики, стал себя плохо вести. Испытав напрасно все способы воздействия, отец придумал, наконец, выход из положения. Он поставил во дворе столб и после каждого плохого поступка сына вбивал в него гвоздь (钉子). Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого местаp——на столб вбито слишком много гвоздей. Эта картина поразила мальчика, и он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю. И вот наступил торжественный момент: последний гвоздь был вытащен из столба. Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал. " Чего ты плачешь"——спросил его отец.—— "Ведь гвоздей больше нет"—— "Гвоздей нет, а следы остались, "—— ответил сын. Почему сын заплакал, когда все гвозди вытащили
A: Так как он хотел, чтобы совсем забыть о его плохом поведении.
B: Так как он боялся, что отец больше не фиксирует его хороший поступок.
C: Так как он очень обрадовался, что отец вытащил последний гвоздь—— символ его плохого поступка.
A: Так как он хотел, чтобы совсем забыть о его плохом поведении.
B: Так как он боялся, что отец больше не фиксирует его хороший поступок.
C: Так как он очень обрадовался, что отец вытащил последний гвоздь—— символ его плохого поступка.
A
举一反三
内容
- 0
追求一个女孩子却碰了钉子…… A: 找到一个钉子 B: 被拒绝 C: 挨骂
- 1
问:这个男孩儿最后告诉父亲什么? A: 拔完了父亲给他的钉子 B: 拔完了父亲钉的钉子 C: 拔完了自己钉的钉子 D: 拔完了37根钉子
- 2
现在有一枚钉子,要顶在墙壁上,其完整的物场模型应该包括( )。 A: 钉子(S1); B: 锤子(S2)、力(F) ; C: 钉子(S1)、锤子(S2) ; D: 钉子(S1)、锤子(S2)、力(F) ;
- 3
由于有约13%的家庭生活在贫困线之下,因此可以得出,约有13%的家庭一生都生活在贫困中 </p></p>
- 4
用锤子压钉子不容易将钉子压入木块内,用锤子打击钉子则很容易将钉子击入木块,这是因为