.幼儿园课程目标是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的（ ）。
A: 认知目标
B: 情感目标
C: 体育目标
D: 技能目标
A: 认知目标
B: 情感目标
C: 体育目标
D: 技能目标
举一反三
- 现代体育课时目标设计主要包括 、 、 。 A: 课程目标 B: 知识目标 C: 技能目标 D: 情感目标
- 现代体育课时目标设计主要包括 、 、 。 A: 课程目标 B: 知识目标 C: 技能目标 D: 情感目标
- 现代体育课时目标设计主要包括 、 、 。 A: 课程目标 B: 知识目标 C: 技能目标 D: 情感目标
- 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: A认知目标、情感目标和品德目标 B: B认知目标、情感目标和动作技能目标 C: C认知目标、情感目标和意志目标 D: D认知目标、动作技能目标和心智技能目标
- 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: 认知目标、情感目标和品德目标 B: 认知目标、情感目标和动作技能目标 C: 认知目标、情感目标和意志目标 D: 认知目标、动作技能目标和心智技能目标