下列句子中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A: 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落尽深潭。
B: 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
C: 丽江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
D: 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
A: 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落尽深潭。
B: 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
C: 丽江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
D: 每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
D
举一反三
- 请阅读以下课文选段，回答问题。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这两段话运用了哪两种修辞手法？2、漓江的水的特点是？桂林的山的特点是？3、仿照例句，写一写例：一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（提示：用像……像……像的句式）
- 漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。上句中“啊”的读音为（）。
- 【填空题】漓江的水真静啊 ,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。____ ____ ____
- 使用了比喻修辞方法的一项是() A: 铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 B: 血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。 C: 风带着雨星,像在地上寻找什么似的。 D: 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,色彩明丽,倒映水中。
- 教学片断设计以四年级下册《桂林山水》第二自然段为教学内容，设计教师指导学生精读这一自然段的教学过程，并说明设计意图。【附文章原文】人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
内容
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“桂林的山真奇啊......桂林的山真秀啊.......桂林的山真险啊”中的“啊”分别读作（）
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“桂林的山真奇啊......桂林的山真秀啊.......桂林的山真险啊”中的“啊”分别读作() A: yanawa B: naranga C: yawana D: nayara
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“桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，漓江的水真清啊，漓江的水真静啊，漓江真像一首诗啊！大家一定要去一次啊！”这段话里，“啊”字有 种读音
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桂林的山真秀啊！
- 4
拟人：根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。根据上述定义，下列没有运用拟人修辞手法的一项是： A: 资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的 B: 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着 C: 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人 D: 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉