校本课程开发的主体是（）。
A: 校长
B: 学科专家
C: 课程专家
D: 教师
A: 校长
B: 学科专家
C: 课程专家
D: 教师
D
举一反三
- 校本课程开发的主体是()。 A: 教师 B: 学生 C: 专家 D: 校长
- 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（） A: 政府、专家、校长、教师 B: 专家、校长、学生家长、社区人员 C: 专家、校长、教师、学生 D: 校长、教师、学生、学生家长
- 校本课程是基于每一所学校及学校所在的社区的特殊需要而开发的课程,因此校本课程开发的主体是() A: 政府、专家、校长、教师 B: 专家、校长、家长、社区人员 C: 专家、校长、家长、学生 D: 专家、校长、学生、其他人员
- 校本课程开发的主体（ ） A: 教师 B: 校外专家 C: 家长 D: 校外机构
- 国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。否则，“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。()
内容
- 0
施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是（） A: 课程集体 B: 学科专家 C: 课程专家 D: 一线教师
- 1
（ ）是校本课程开发的主体 A: 学生 B: 教师 C: 校长
- 2
校本课程开发的主体是( )。 A: 校长 B: 教师 C: 教研员 D: 科研人员
- 3
校本课程开发的主体是（ ）。 A: 学校 B: 校长 C: 教师 D: 学生
- 4
施瓦布主张课程审议的主体应该是（） A: 课程专家 B: 教材专家 C: 由校长、社区代表、教师、学生、教材专家、课程专家、心理学家和社会学家等组成的课程集体 D: 教师