被称为“脑的思维”的是（ ），此时幼儿思考和解决问题的动作开始发生分离，真正的思维开始。
A: 直觉行动思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 可逆思维
A: 直觉行动思维
B: 具体形象思维
C: 抽象逻辑思维
D: 可逆思维
举一反三
- 被称为“手的思维”的是（），此时幼儿思维的工具主要是感知与动作 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 具体行动思维
- 关于儿童思维发展的顺序，从低级到高级的排列是（） A: 具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B: 直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C: 抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维 D: 具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维
- 幼儿思维发展的一般特点（) A: 直觉行动思维不断发展 B: 具体形象性是幼儿思维的主要特点 C: 抽象逻辑思维是幼儿的典型思维 D: 抽象逻辑思维开始萌芽
- 3岁以后幼儿典型的思维特点是（） A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 感知动作思维
- 幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期时抽象逻辑思维开始萌芽。()