天津工业大学“二二三二”纺织非遗教育传承新模式包括（）。
A: 面向双主体
B: 立足双课堂
C: 打造三元融合教育实践新平台
D: 实现双目标
A: 面向双主体
B: 立足双课堂
C: 打造三元融合教育实践新平台
D: 实现双目标
举一反三
- 天津工业大学“二二三二”纺织非遗教育传承新模式包括（）。
- 天津工业大学创新性构建了“二二三二”纺织非遗教育传承新模式。
- 雨课堂: 创业教育侧重于对人工智能理论与创业理论的融合，通过理论融合打造创业新模式。以上描述符合哪种人工智能教育与创业教育融合类型（）
- 创业教育侧重于对人工智能理论与创业理论的融合，通过理论融合打造创业新模式。以上描述符合哪种人工智能教育与创业教育融合类型（） A: 培训应用型 B: 助力技术型 C: 加速创业型 D: 创新模式型
- 平度教育新模式——“双进双促”的大力推进，力促平度市教育质量的全面提升，其中“双促”指的是（） A: A机关工作人员进学校 B: B校长进课堂 C: C家长进学校 D: D家长进教室