双学双融”专题活动的目标要求是全力构建的循环模式和“党建业务双融合，党建业务双促学”的长效机制（）
A: “学习-思考-融合-创新”
B: “学习-融合-思考-创新”
C: “学习-创新-融合-思考”
D: “思考-融合-学习-创新”
A: “学习-思考-融合-创新”
B: “学习-融合-思考-创新”
C: “学习-创新-融合-思考”
D: “思考-融合-学习-创新”
举一反三
- “双学双融”专题活动的目标要求中提到全力构建“”的循环模式和“党建业务双融合，党建业务双促学”的长效机制（） A: 学习 B: 思考 C: 融合 D: 创新
- 组织学习的基础是（）。 A: 发现、纠错、成长 B: 团队学习 C: 学习、思考和创新 D: 系统思考
- 两化融合包括技术融合、（）融合、业务融合和产业衍生。 A: 产品 B: 科学 C: 信息 D: 创新
- 济宁市关于三网融合普及的说法错误的是？（） A: 以广电和电信业务双向进入为先驱 B: 促进互联互通和业务融合 C: 积极开展融合业务创新、合作模式创新 D: 统筹推进三网融合发展
- 有关学与思的关系，理解正确的有（） A: 学习是思考的前提和基础 B: 思考是学习的融会和创新 C: 学习与思考是治学的两项基本功 D: 学习与思考必须统一起来