2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）
A: A语言的发展
B: B思维能力的发展
C: C自我意识的发展
D: D情绪情感的体验促进社会性发展
A: A语言的发展
B: B思维能力的发展
C: C自我意识的发展
D: D情绪情感的体验促进社会性发展
A,B,C,D
举一反三
- 2-3岁儿童主要的发展特点表现在（） A: A语言的发展 B: B思维能力的发展 C: C自我意识的发展 D: D情绪情感的体验促进社会性发展
- 游戏促进儿童发展哪些方面：（） A: 身体的发展 B: 情绪情感的发展 C: 社会性的发展 D: 认知能力的发展
- 学前儿童自我意识的发展主要表现在() A: 自我控制的发展 B: 自我调节的发展 C: 自我评价的发展 D: 自我体验的发展
- 游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在： A: 为儿童提供了积极思维的机会 B: 促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展 C: 促进儿童发散性思维的发展 D: 促进儿童语言的发展 E: 促进儿童问题解决能力的发展
- 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、自我情感、个性表现和社会交往能力。
内容
- 0
幼儿社会性发展的主要内容包括: A: 自我意识的发展 B: 社会认知的发展 C: 社会行为的发展 D: 社会适应能力的发展 E: 社会情绪情感的发展
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小学儿童的情绪、情感发展特点有（）。 A: 情绪的冲动性减弱 B: 情绪、情感中的社会性成分增加 C: 高级情感进一步发展 D: 情绪调控能力增强
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游戏的功能体现在可以促进儿童 A: 身体的发展 B: 认知的发展 C: 情绪情感的发展 D: 社会性的发展
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学前儿童语言教育的作用主要表现在( )。 A: 促进学前儿童语言和行为的社会化进程 B: 促进学前儿童情绪情感的发展 C: 促进学前儿童认知能力的发展 D: 促进学前儿童语言学习兴趣的提高
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社会性的发展不包括 A: 人格的发展 B: 人际关系的发展 C: 情绪情感的发展 D: 思维的发展