“三翻六坐八爬十站”反映了儿童动作发展的（）规律。
A: 整体到分化
B: 首尾规律
C: 大小规律
D: 近远规律
A: 整体到分化
B: 首尾规律
C: 大小规律
D: 近远规律
举一反三
- 儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走。这反映儿童动作发展的（） A: 首尾规律 B: 从整体到局部 C: 近远规律 D: 大小规律
- 儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（）。 A: 大小规律 B: 近远规律 C: 首尾规律 D: 从局部到整体的规律
- 儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（）。 A: 首尾规律 B: 近远规律 C: 大小规律 D: 无有规律
- 儿童遵循“三翻六坐八爬周走”的规律，这个规律就体现了儿童的生长发育（ ）的特点。
- 儿童先学会走,跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有 A: 整体局部规律 B: 首尾规律 C: 大小规律 D: 近远规律