选择正确的信息图形设计步骤
A: 确定主题—搜索数据—确立逻辑框架—形式探索与设计
B: 确定主题—搜索数据—确立逻辑框架—信息整合—形式探索与设计
C: 确定主题—确立逻辑框架—搜索数据—信息整合—形式探索与设计
D: 确立逻辑框架—确定主题—搜索数据—信息整合—形式探索与设计
A: 确定主题—搜索数据—确立逻辑框架—形式探索与设计
B: 确定主题—搜索数据—确立逻辑框架—信息整合—形式探索与设计
C: 确定主题—确立逻辑框架—搜索数据—信息整合—形式探索与设计
D: 确立逻辑框架—确定主题—搜索数据—信息整合—形式探索与设计
举一反三
- 公共关系策划的内容与程序包括( ) A: 目标确立、主题提炼 B: 确定公众、项目设计 C: 时空选择、媒体整合 D: 经费预算、人员分配
- Big6(网络主题探究模式)中第4个步骤是()。 A: 搜索策略 B: 搜索信息 C: 整合信息 D: 运用信息
- 数据分析报告撰写的流程依次是( )。 A: 设计报告结构-确定报告逻辑-明确报告撰写目标-选择合适的报告呈现形式 B: 明确报告撰写目标-确定报告逻辑,设计报告结构-选择合适的报告呈现形式 C: 选择合适的报告呈现形式-明确报告撰写目标-确定报告逻辑-设计报告结构 D: 选择合适的报告呈现形式-确定报告逻辑,设计报告结构-明确报告撰写目标
- 以下()不属于可视化设计及的主要步骤。 A: 确定数据到图形元素和视觉通道的映射 B: 图的选择与用户交互控制的设计 C: 可视化框架设计 D: 数据的筛选
- 在营养与运动教学案例设计中,教学活动依次为 ①确定主题,制定计划 ②成果交流,评估反思 ③搜索信息,开展探究 ④创设情境,激发兴趣