关于共情的说法正确的是( )。[br][/br]
A: 共情包括认知共情和情绪共情
B: 一些动物身上也有共情
C: 共情对于社会的和谐稳定也有积极作用
D: 共情可诱发亲社会行为
A: 共情包括认知共情和情绪共情
B: 一些动物身上也有共情
C: 共情对于社会的和谐稳定也有积极作用
D: 共情可诱发亲社会行为
A,B,C,D
举一反三
- 关于共情的说法正确的是（ ） A: 一些动物身上也有共情 B: 共情包括认知共情和情绪共情 C: 共情可诱发亲社会行为 D: 共情对于社会的和谐稳定也有积极作用
- 共情能力的测评不包括 A: 认知的共情 B: 情感的共情 C: 行为的共情 D: 思想的共情 E: 意志的共情
- 教师共情的三维结构包括以下哪些维度？（ ） A: 教师共情动机 B: 教师共情表达 C: 教师共情效率 D: 教师共情感知
- 【单选题】关于共情的说法,哪项是不对的 A. 共情就是感同身受 B. 共情就是同情 C. 多数女性共情水平要高于男性 D. 情绪分享是共情的核心
- 二分法的共情的是将共情分为哪两类? A: 初级共情和高级共情 B: 内容反应和情感反应 C: 初级共情和内容反应 D: 高级共情和情感反应
内容
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以下哪项不是教师共情的三维结构之一（ ） A: 教师共情动机 B: 教师共情表达 C: 教师共情感知 D: 教师共情效率
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中国大学MOOC: 多维共情中的四维度共情包括情感、认知、道德和行为共情，其中的行为共情是指识别和理解他人的观点和情感的能力。
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关于共情，下列说法正确的有（ ）。 A: 共情是对他人所处的境遇表示同情。 B: 共情是尝试对他人的感觉感同身受。 C: 共情要以对方为中心。 D: 偏见和思维定势会削弱共情。
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关于共情的说法，以下正确的是（） A: 最高层次的共情.未必就是最合适、最恰当的共情 B: 一针见血比留有余地更恰当 C: 共情做得越深入.越敏锐越好 D: 共情要保持谨慎.不要贸然进行高层次的共情回应
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关于正确理解和使用共情，以下哪些是正确的?() A: 表达共情要因人而异 B: 表达共情只需要言语 C: 表达共情要考虑求助者的文化特点 D: 要经常验证是否做到了共情