什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？
（1）学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。（2）小学德育过程的特点①德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。知是指儿童对一定社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法；情是指人们对事物的爱憎、好恶的态度；意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。它是一种巨大的精神力量；行为是指人们在一定思想观点与相应情感支配下采取的外在行动。②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。③德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。德育过程是一系列复杂的过程，学生思想品德的发展受到多种因素的共同作用，从而推动小学生品德的成长。④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。在德育过程中，要引导学生能动地进行道德活动，培养他们的知、情、意、行，都有赖于培养和发挥学生个人的自觉能动性和自我教育能力。
举一反三
内容
- 0
广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。()
- 1
小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、______、______。（） A: 德育目标 B: 德育任务 C: 德育内容 D: 德育方法
- 2
狭义的德育专指（）。 A: 社会德育 B: 社区德育 C: 学校德育 D: 家庭德育
- 3
家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面（） A: 家庭德育是学校德育的基础 B: 家庭德育融于日常生活之中 C: 家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强 D: 家庭德育与学校德育具有互补性
- 4
【2014广西】狭义的德育是指( ) A: 社会德育 B: 社区德育 C: 学校德育 D: 家庭德育