培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（）
A: 向同事学习
B: 向书本学习
C: 向专家学习
D: 向学生学习
A: 向同事学习
B: 向书本学习
C: 向专家学习
D: 向学生学习
举一反三
- 英国著名科学家培根曾说：“读史使人（ ），读诗使人聪慧，学习数学使人（ ），物理学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞使人（ ）。”。 A: 明智 精密 深刻 高尚 善变 B: 高尚 深刻 善变 精密 明智 C: 明智 高尚 善变 精密 深刻 D: 明智 高尚 深刻 善变 精密
- 培根说：“读史使人，读诗使人，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
- 英国著名科学家培根曾说：“读史使人 ( ) ，读诗使人 ( ) ，学习数学使人 ( ) ，物理学使人 ( ) ，伦理学使人 ( ) ，逻辑修辞使人 ( ) 。”
- 读史使人（）读诗使人（）演算使人()哲理使人（）
- 下列内容体现学习外部动机的是 A: 知识就是力量，学习让人充实 B: 读史使人明智 C: 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 D: 读书能出人头地，光宗耀祖