从课程的表现形式或者说影响学生的方式来划分，课程可分为显性课程和以意课程。（)
对
举一反三
- 根据课程的表现形式或者说影响学生的方式，可分为显性课程与隐性课程显性课程又称公开课程。（)
- 从课程的表现形式来划分，课程可分为（）。 A: 必修课程 B: 显性课程 C: 选修课程 D: 隐性课程 E: 校本课程
- 课程被划分为隐性课程和显性课程，这是从( )角度来对课程进行划分的。 A: 课程的管理制度 B: 课程的表现形式 C: 课程的组织方式 D: 学生对课程选择的自由度
- 从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为（）。 A: 必修课程和选修课程 B: 基础课程和拓展性课程 C: 分科课程和综合课程 D: 显性课程和隐性课程
- 以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）。
内容
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从课程的表现形式或影响学生的方式看，可以把课程分为 A: 学科课程与活动课程 B: 显性课程与隐性课程 C: 必修课程和选修课程 D: 基础课程与拓展课程
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根据课程的表现形式或影响学生的方式，课程分为（ ）课程和（ ）课程。
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以课程影响学生的方式为依据，课程可分为()。 A: 必修课程 B: 选修课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
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以课程影响学生的方式为标准，将课程分为（）和（）。 A: 显性课程 B: 活动课程 C: 隐性课程 D: 分科课程
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从课程内容的组织方式来划分，课程可分为() A: 学科课程与活动课程 B: 分科课程与综合课程 C: 必修课程和选修课程 D: 显性课程和隐性课程