根据幼儿尿床、尿裤子的原因及其身心特点,我们可以通过如下措施对幼儿进行有针对性的教育()
A: 到医院诊治,看看是不是生理性原因所致。
B: 教会幼儿独立上厕所尿尿的动作要领。
C: 对幼儿自己主动上厕所的行为要表扬。
D: 对幼儿提出的上厕所要求要无条件地答应。
E: 尊重幼儿上厕所的特殊要求。
A: 到医院诊治,看看是不是生理性原因所致。
B: 教会幼儿独立上厕所尿尿的动作要领。
C: 对幼儿自己主动上厕所的行为要表扬。
D: 对幼儿提出的上厕所要求要无条件地答应。
E: 尊重幼儿上厕所的特殊要求。
举一反三
- 幼儿尿床、尿裤子的主要原因有以下错误得是() A: 生理因素 B: 心理压力 C: 幼儿未掌握独立上厕所尿尿的动作要领 D: 不喜欢幼儿园的厕所环境
- 根据幼儿"偷窃"的原因及其身心特点,我们可以通过哪些措施对幼儿进行有针对性的教育() A: 帮助幼儿建立"物权"观念 B: 消除诱发幼儿"偷窃"行为的因素 C: 问一问幼儿"偷窃"的动机 D: 尽力避免"偷窃"事件对幼儿的伤害
- 幼儿老师可以规定幼儿在活动期间不能上厕所。
- 在课堂教学时,有的幼儿到厕所小便后不出来,而在里面玩耍或聊天。对此,吴老师向 班级幼儿提出了一项要求:上课时不准上厕所。该教师的做法( )。 A: 错误,要尊重和满足幼儿的生理需要 B: 错误,教师应改进教学,激发和维持幼儿对教学活动的兴趣 C: 正确,没有规矩不成方圆 D: 正确,教学活动之前已经有专门的入厕环节
- 睡前三要是什么要求（ ） A: 提醒幼儿上厕所 B: 提醒幼儿不做剧烈的活动 C: 让幼儿帮助老师收拾玩具 D: 要求幼儿安静地上床