答:领导的生命周期理论是由科曼于[tex=2.0x1.286]tJfsIklQAfQT4AjyBHrYng==[/tex]年首先提出，后由美国管理学者保罗·赫塞和肯尼斯·布兰查德予以发展而形成的一种权变理论。后者补充了另外一种因素，即领导行为在确定是任务绩效还是维持行为更重要之前应当考虑的因素——成熟度，并以此发展为领导方式生命周期理论。该理论把下属的成熟度作为关键的情景因素，认为依据下属的成熟度水平选择正确的领导方式，决定着领导者的成功。生命周期理论提出任务行为和关系行为这两种领导维度，并且将每种维度进行了细化，从而组合成四种具体的领导方式:(1）指导型([tex=2.857x1.286]DUrP2YrtkDAa9AzGBOac7A==[/tex]）领导(高任务—低关系);(2）推销型([tex=3.0x1.286]CMkATsR7bp3hiQMztERdWg==[/tex]）领导(高任务—高关系);(3）参与型([tex=5.714x1.286]IFy6NO0wwbLLJXgURJZct+bMr907w9io1YlPLoJDU6E=[/tex]）领导（低任务—高关系);(4)授权型([tex=4.5x1.286]zisd4U8oRHyxy2bvsWi6rA==[/tex])领导《低任务─低关系)。[img=410x245]17bf823da9bb315.png[/img][tex=2.714x1.286]WPuMb5T0GNXJV3ESPgDXgQ==[/tex]概括了领导生命周期理论的各项要素。当下属的成熟度水平较高时,领导者不但可以减少对活动的控制，还可以减少关系行为。在[tex=1.357x1.286]PKo+TyrQ4VsJykZWLEfTsQ==[/tex]阶段，下属需要得到明确而具体的指示;在[tex=1.357x1.286]hYOF5TPGn3KDUJlr/Io34Q==[/tex]阶段，领导者需要采用高工作和低关系行为:高工作行为能够弥补下属能力的欠缺，高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图:在[tex=1.357x1.286]gtCRKw8vhvJpsrIvD46Jgg==[/tex]阶段中出现的激励问题，运用支持性、非指导性的参与风格可获最佳效果。最后，在[tex=1.357x1.286]MCI2hUNPmEKVgvljoClrnQ==[/tex]阶段，领导者不需要做太多事情,因为下属既愿意又有能力承担责任。