改变学生问题行为的主要方法有（）和（）。
个别指导法；集体指导法
举一反三
内容
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班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生______。 A: 也全都是有问题行为 B: 没有问题行为 C: 只有问题行为萌芽 D: 也有问题行为
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应用题教学中引导学生寻找‘中间问题”的方法有 A: 提出假设 B: 连续两问改一问 C: 改变问题 D: 删除问题 E: 改变条件
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对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是改变认知法（)
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下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤（） A: 观察并分析学生的行为 B: 确定问题行为的频率 C: 将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施 D: 实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果
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课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。 A: 全班学生的问题行为 B: 中等程度问题行为 C: 严重破坏性行为