体育游戏的主体功能包括体育游戏（）
A: A有利于学前儿童的身体发展
B: B促进儿童社会性发展
C: C有利于儿童认知水平提升
D: D有利于儿童情绪情感发展
A: A有利于学前儿童的身体发展
B: B促进儿童社会性发展
C: C有利于儿童认知水平提升
D: D有利于儿童情绪情感发展
A,B,C,D
举一反三
- 体育游戏的主体功能包括体育游戏（） A: A有利于学前儿童的身体发展 B: B促进儿童社会性发展 C: C有利于儿童认知水平提升 D: D有利于儿童情绪情感发展
- 学前儿童游戏的价值有()。 A: 游戏促进学前儿童身体的发展 B: 游戏促进学前儿童认知的发展 C: 游戏促进学前儿童创造力的发展 D: 游戏促进学前儿童语言的发展 E: 游戏促进学前儿童情感的发展 F: 游戏促进学前儿童社会性的发展
- 学前儿童体育教育不仅能够促进学前儿童身体发展，而且有利于学前儿童认知与个性发展。
- 【多选题】游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在() A. 游戏能促进学前儿童认知的发展 B. 游戏能提升学前儿童社会能力 C. 游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为 D. 游戏能影响学前儿童个性的发展 E. 游戏有利于学前儿童学会交往的技能
- 体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。
内容
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学前儿童家庭情感教育的意义有 A: 有利于学前儿童身体健康的发育 B: 有利于学前儿童心理健康的发展 C: 有利于学前儿童认知能力的发展 D: 有利于学前儿童社会性行为的发展
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游戏的功能体现在可以促进儿童 A: 身体的发展 B: 认知的发展 C: 情绪情感的发展 D: 社会性的发展
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游戏促进儿童发展哪些方面：（） A: 身体的发展 B: 情绪情感的发展 C: 社会性的发展 D: 认知能力的发展
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为什么说游戏有利于儿童情绪的发展？
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良好的师幼互动对学前儿童社会性发展产生的影响包括：() A: 有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神 B: 有利于加快学前儿童对新环境的适应能力 C: 有利于学前儿童自我概念的发展 D: 有利于学前儿童同伴交往能力的发展