“希望工程”、“春蕾工程”等机构对辍学、失学儿童的助学行动，反映了宏观儿童社会工作中的( )。
A: 开展儿童家庭服务
B: 创造儿童快乐成长的环境
C: 推动儿童教育事业
D: 增强儿童权益保护
E: 提供有关儿童的信息与资讯
A: 开展儿童家庭服务
B: 创造儿童快乐成长的环境
C: 推动儿童教育事业
D: 增强儿童权益保护
E: 提供有关儿童的信息与资讯
举一反三
- 对流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复，以及保护他们的健康成长等，这是宏观儿童社会工作中的（）内容。 A: 增强儿童权益保护 B: 开展儿童家庭服务 C: 创造儿童快乐成长环境 D: 推动有关儿童的立法
- 对流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复，以及保护他们的健康成长等，这是宏观儿童社会工作中的（）内容。 A: A增强儿童权益保护 B: B开展儿童家庭服务 C: C创造儿童快乐成长环境 D: D推动有关儿童的立法
- “亲子成长希望家园”积极开展儿童社会工作，开设亲子互动学堂协调儿童与父母之间的关系，帮助儿童养成健康心理。该机构开展的这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。 A: 创造儿童快乐成长的环境 B: 推动儿童教育事业 C: 开展儿童家庭服务 D: 提供有关儿童的信息 E: 增强儿童权益保护
- 近年来，很多儿童社会工作者都参与到推广强调合作的“阳光伙伴”游戏活动中来，这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。 A: 开展儿童家庭服务 B: 创造儿童快乐成长的环境 C: 推动儿童教育事业 D: 增强儿童权益保护 E: 提供有关儿童的信息与资讯
- 学校通过体检、身体锻炼、健康教育等方法促进儿童健康发育成长，这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。 A: 开展儿童家庭服务 B: 创造儿童快乐成长的环境 C: 推动儿童教育事业 D: 增强儿童权益保护 E: 加强儿童卫生保健