埃里克森认为青少年期良好的人格特征是()。
A: 诚实品质
B: 爱的品质
C: 关心品质
D: 智慧、贤明品质
A: 诚实品质
B: 爱的品质
C: 关心品质
D: 智慧、贤明品质
A
举一反三
- 艾瑞克森认为老年期良好的人格特征是（） A: 关心品质 B: 智慧、贤明品质 C: 诚实品质 D: 爱的品质
- 埃里克森认为童年期良好的人格特征是( )。 A: 希望品质 B: 意志品质 C: 目标品质 D: 能力品质
- 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是()()。()(A)希望品质()(B)意志品质(C)目标品质()(D)能力品质A.()希望品质()B.()意志品质()C.()目标品质()D.()能力品质
- （）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。 A: 现代品质理论 B: 传统品质理论 C: 近代品质理论 D: 后现代品质理论
- 培养幼儿良好的个性品质，下列属于良好品质是（） A: A诚实 B: B自信 C: C勇敢 D: D活泼开朗
内容
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,一个人在青少年时期的心理主要发展任务是形成自我统一性,如果能顺利完成的话,会形成的积极品质是 A: 关心 B: 希望 C: 爱 D: 诚实
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在影响人际关系的主要人格品质中，最重要的品质是（）。 A: 忠诚 B: 理解 C: 诚实 D: 真诚
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安德森研究了影响人际关系的人格品质，认为最受人喜欢的品质是（）。 A: 真诚 B: 天真 C: 智慧 D: 理解
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埃里克森认为，小学阶段要形成的人格品质（）。 A: 希望 B: 意志 C: 能力 D: 忠诚
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传统理论品质认为,领导者的品质是生来就有的,不具备天生领导品质的人,就不能当领导