在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
缩小
举一反三
- 在整个学前期，回忆和再认的差距（）。 A: 与年龄的增长无关 B: 随着年龄的增长而缩小 C: 随着年龄的增长而增大 D: 是不存在的
- 在整个学前期，回忆和再认的差距（）。 A: A与年龄的增长无关 B: B随着年龄的增长而缩小 C: C随着年龄的增长而增大 D: D是不存在的
- 老年人记忆变化的总趋势是（ ）。 A: 记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定 B: 随着年龄的增长而下降 C: 再认下降较多，而回忆下降并不明显 D: 记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降
- 3.老年人记忆变化的总趋势是（ ）。 A: 记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降 B: 记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定 C: 随着年龄的增长而下降 D: 再认下降较多，而回忆下降并不明显
- 记忆的过程是（ ） A: 识记——保持——回忆——再认 B: 识记——回忆——保持——再认 C: 保持——识记——回忆——再认 D: 保持——回忆——识记——再认
内容
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记忆的基本过程包括（）。 A: 识记、保持、回忆和再认 B: 识记和保持 C: 识记、回忆和再认 D: 识记、保持和再认和回忆 E: 识记、强化、回忆和再认
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再认和回忆之间的关系是（） A: 能再认和事物一定能回忆 B: 能回忆的事物一定能再认 C: 能再认的事物一定不能回忆 D: 能回忆的事物一定不能再认 E: 以上都不是
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记忆的基本过程是（） A: 识记、保持、回忆和再认 B: 识记、回忆和再认、保持 C: 识记、回忆、保持 D: 回忆和再认、保持、识记
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儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
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广告记忆过程的前后顺序是（） A: 识记、再认、保持、回忆 B: 识记、保持、再认、回忆 C: 识记、再认、回忆、保持 D: 识记、保持、回忆、再认