以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A: 福禄贝尔
B: 杜威
C: 裴斯泰洛奇
D: 夸美纽斯
A: 福禄贝尔
B: 杜威
C: 裴斯泰洛奇
D: 夸美纽斯
举一反三
- 以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A: A福禄贝尔 B: B杜威 C: C裴斯泰洛奇 D: D夸美纽斯
- 学前教育学是从教育家( )开始创立的。以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。 A: 亚力士多德 B: 柏拉图 C: 福禄贝尔 D: 夸美纽斯
- 学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A: 亚里士多德 B: 柏拉图 C: 福禄倍尔 D: 夸美纽斯
- 学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A: A亚里士多德 B: B柏拉图 C: C福禄倍尔 D: D夸美纽斯
- 以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。 A: 福禄倍尔 B: 亚里士多德 C: 杜威 D: 柏拉图 E: 洛克