想了解学前儿童的某种行为是否发生，应当使用（）的观察方法。
A: 轶事记录法
B: 班级日志
C: 时间取样法
D: 行为检核法
A: 轶事记录法
B: 班级日志
C: 时间取样法
D: 行为检核法
举一反三
- 以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的观察方法是（ ）。 A: 行为检核法 B: 时间取样法 C: 事件取样法 D: 轶事记录法
- 我们本课程都学习过哪些观察方法,适合幼儿言语行为的观察 A: 轶事记录法 B: 时间取样法 C: 行为检核法 D: 实验室实验法
- 轶事记录法属于( )。 A: 描述记录 B: 取样记录 C: 行为检核表 D: 连续记录法
- 观察记录的方法有：（ ） A: 行为核对表 B: 日记描述法 C: 取样记录法 D: 轶事记录法
- 陈鹤琴先生采用日记记录的形式对他的孩子进行长期观察和记录,结合我们本学期的课程,这种观察方法属于 A: 轶事记录法 B: 时间取样法 C: 行为检核法 D: 实验室实验法