一位16岁的女孩被诊断为神经性厌食送入精神科病房。护士知道健康教育重点应该放在
A: 帮助患者发现自己不正常的想法、信念和价值观
B: 尽可能做一些患者可口的饭菜
C: 让其父母陪伴
D: 观察内在的精神冲突和过去的事情
E: 强调社会交往
A: 帮助患者发现自己不正常的想法、信念和价值观
B: 尽可能做一些患者可口的饭菜
C: 让其父母陪伴
D: 观察内在的精神冲突和过去的事情
E: 强调社会交往
举一反三
- 患者在试图上吊自杀后,被送入精神科病房。此时的护理重点是保证患者的安全。护士应该
- 有关神经性厌食的描述不正确的是（） A: 神经性厌食患者均关注体重 B: 神经性厌食患者均有催吐行为 C: 神经性厌食患者可能合并其他精神障碍 D: 神经性厌食多发病于13-20岁
- 价值与信念评估的重点不包括：()。 A: 个体的文化和种族背景 B: 个体对生活、死亡、健康、疾病和精神的价值观与信念 C: 个体价值观和信念与之所接受的健康照料体系有否冲突 D: 个体基于对性和生殖功能的认知 E: 个体基于文化的健康行为，有无精神困扰
- 在精神科护理实践中应用需要层次理论的有( ) A: 许多精神病患者由于受精神症状的影响，不能够照顾自己的生活，需要护士帮助满足其饮食、排泄等活动的需要 B: 入院时向患者介绍病房环境、作息制度、护士和医生的姓名 C: 允许家属探视、陪伴患者，重视护患关系，帮助患者解决困难 D: 礼貌称呼患者，认真听取患者意见，做各种检查或治疗时尊重患者的隐私权 E: 让恢复期患者参加康复治疗
- 一22岁女孩表现为极端地限制饮食，但有时出现发作性暴食，随后又自行诱发呕吐，体重明显减轻，伴有焦虑、忧郁情绪，则该患者的诊断可能为() A: 神经性厌食合并神经性贪食 B: 神经性厌食 C: 抑郁症 D: 神经性贪食 E: 神经性呕吐