精加工策略的实质是()
A: 重视学习材料
B: 建立信息之间的联系
C: 把材料归类
D: 计划监控
A: 重视学习材料
B: 建立信息之间的联系
C: 把材料归类
D: 计划监控
举一反三
- 精加工策略的实质是( ) A: 重现学习材料 B: 建立信息之间的联系 C: 把材料归类 D: 计划监控
- 组织策略是指对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解的一种基本学习策略。
- 下面哪一项不属于学习策略的分类？ A: 监控策略，包括领会监控、策略监控、注意监控 B: 内部学习动机与外部学习动机相结合，增强内部学习动机的核心作用 C: 支持性策略是指学生对学习活动的组织安排、具体方法运用等。包括学习计划与时间管理、预习和复习、听课与做笔记 D: 认知策略是指学习者对学习材料认知加工的策略，包括复述策略、精加工策略和组织策略
- 下面哪一项不属于学习策略的分类？ A: 监控策略，包括领会监控、策略监控、注意监控 B: 内部学习动机与外部学习动机相结合，增强内部学习动机的核心作用 C: 支持性策略是指学生对学习活动的组织安排、具体方法运用等。包括学习计划与时间管理、预习和复习、听课与做笔记 D: 认知策略是指学习者对学习材料认知加工的策略，包括复述策略、精加工策略和组织策略
- 下面哪一项不属于学习策略的分类？? 内部学习动机与外部学习动机相结合，增强内部学习动机的核心作用|认知策略是指学习者对学习材料认知加工的策略，包括复述策略、精加工策略和组织策略|监控策略，包括领会监控、策略监控、注意监控|支持性策略是指学生对学习活动的组织安排、具体方法运用等。包括学习计划与时间管理、预习和复习、听课与做笔记