对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。从哲学角度看，这说明（）
A: 哲学起源于对实践的追问
B: 矛盾的斗争性是事物发展的动力
C: 思维是存在的基础
D: 要坚持辩证法的革命批判精神
A: 哲学起源于对实践的追问
B: 矛盾的斗争性是事物发展的动力
C: 思维是存在的基础
D: 要坚持辩证法的革命批判精神
举一反三
- 智慧职教: “对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明（ ）
- 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。所有哲学（） A: A都是科学的世界观和方法论 B: B都是系统化理论化的世界观 C: C都是具体科学存在和发展的基础 D: D都承认矛盾是事物发展的动力
- 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者（） A: 是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B: 是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C: 不矛盾，前者是从源头来说的，后者是从获取方式来说的 D: 不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展
- 从哲学的（）的角度看，哲学把已经达到的知识，作为一种极限，设置为前提进行再追问，所以哲学的批判本质上是一种前提性批判。 A: 批判性 B: 前瞻性 C: 致极性 D: 反思性
- 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者（） A: A是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B: B是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C: C不矛盾，前者是从源头来说的，后者是从获取方式来说的 D: D不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展