中国封建社会道德教育的核心内容即“三纲五常”是谁提出的()
A: 董仲舒
B: 朱熹
C: 韩愈
D: 陆九渊
A: 董仲舒
B: 朱熹
C: 韩愈
D: 陆九渊
A
举一反三
- 董仲舒提出“三纲”“五常”的封建伦理，要求汉武帝罢黜百家，独尊儒术。
- 董仲舒提出，以维护封建等级的“三纲五常”论中的“三纲”是指() A: 君为臣纲 B: 父为子纲 C: 夫为妻纲 D: 兄为弟纲
- 中国汉代哲学家董仲舒在《春秋繁露》中提出了“三纲五常”，其中“三纲”即“君为臣纲、（ ）、夫为妻纲”。
- 三纲五常即：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，那么它是由谁提出的（） A: 孔子 B: 孟子 C: 朱熹 D: 董仲舒
- 【单选题】下列对“三纲”、“五常”表述有误的一项国。() A. “三纲”即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。 B. “五常”为仁、义、礼、智、信 C. 仁、义、礼、和、信五常是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本原则。 D. “三纲五常”成为封建社会君主制度下处理人伦关系的道德规范和准则
内容
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董仲舒提出了“三纲”“五常”，“三纲”指的是：()。 A: 君为臣纲 B: 父为子纲 C: 夫为妻纲 D: 子为父纲
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“三纲五常”，起于，完成于。董仲舒认为 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”这三纲。董仲舒又认为，仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则。朱熹认为“”当是其首，对应的行为规范就是“忠”；“夫为妻纲” ，对应的行为规范是“节”。朱熹赞同“饿死事小， ”，把“三纲五常”作为各种社会关系之间准则。
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中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“（）”的儒家教育传统。
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朱熹解读的三纲五常(三纲:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。五常: 仁、义、礼、智、信)其中最重要的是君为臣纲,相对应的规范就是忠义。
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三纲五常即:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲,它是由董仲舒提出的。()