在我国开展生命教育具有重要意义，是因为（ ）。
A: 生命教育可以教导学生感知死亡，从而不虚度人生；
B: 生命教育是素质教育的一部分，可以帮助学生养成一个健全的人格
C: 生命教育包括对死亡的教育，可以教会学生辨别自杀的警告信号，提高学生对自杀行为的觉醒；
D: 生命教育在于教授学生认识生命、尊重生命；
A: 生命教育可以教导学生感知死亡，从而不虚度人生；
B: 生命教育是素质教育的一部分，可以帮助学生养成一个健全的人格
C: 生命教育包括对死亡的教育，可以教会学生辨别自杀的警告信号，提高学生对自杀行为的觉醒；
D: 生命教育在于教授学生认识生命、尊重生命；
A,B,C,D
举一反三
- 在我国开展生命教育具有重要意义，是因为（ ）。? 生命教育在于教授学生认识生命、尊重生命；|生命教育包括对死亡的教育，可以教会学生辨别自杀的警告信号，提高学生对自杀行为的觉醒；|生命教育可以教导学生感知死亡，从而不虚度人生；|生命教育是素质教育的一部分，可以帮助学生养成一个健全的人格。
- 生命教育就是生命呵护教育，就是教导学生珍惜自己的生命
- 中国大学MOOC: 生命教育就是生命呵护教育，就是教导学生珍惜自己的生命。
- 对学生进行生命教育时，为避免自杀事件的发生，尽可能要回避死亡教育的内容。
- ( )是指关于生命常识及体验生命活动的教育,是教育者通过有目的、有计划的教育活动,引导学生认识生命的意义,追求生命的价值,实现生命的辉煌。 A: 生存教育 B: 生命教育 C: 生活教育 D: 安全教育
内容
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生命教育的基本内容是实施认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命。
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教育应引导学生珍惜生命、关怀生命。
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生命教育的内容主要包括生命认知教育、生命价值观教育、生命幸福感教育。以下不属于生命价值观教育的是（） A: 自律意识培养 B: 生命意义教育 C: 人生理想教育 D: 生命信仰教育
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关于死亡教育的描述错误的是: A: 死亡教育的目的在于帮助人们选择正确的死亡方式 B: 死亡教育是在对死亡形成正确认知基础上对敬畏生命、珍爱生命的教育 C: 由死观生,更好地敬畏生命和珍爱生命 D: 死亡教育的目的在于让人们敬畏生命、爱自己、爱他人、活出生命意义
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下列关于生命教育开展意义的叙述，最不合理的是： A: 开展生命教育是学生自我发展的需要； B: 开展生命教育是国家和社会发展的需要； C: 开展生命教育是自然、社会和经济可持续发展的需要； D: 开展生命教育是父母和亲朋好友发展的需要。