根据实验进行的目的和功能来划分，教育实验可分为（）。
A: 自然实验和实验室实验
B: 探索性实验和验证性实验
C: 单因素实验和多因素实验
D: 实验、真实验和准实验
A: 自然实验和实验室实验
B: 探索性实验和验证性实验
C: 单因素实验和多因素实验
D: 实验、真实验和准实验
B
举一反三
- 教育实验具有多种划分标准，按照实验进行的场所和情境来划分，可分为（） A: 自然实验和实验室实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 前实验、真实验和准实验
- 按实验控制程度，教育实验可以分为（） A: 自然实验和实验室实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 前实验、真实验和准实验
- 按照实验的目的分，可将学前教育实验分为（ ）。 A: 自然实验和实验室实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 前实验、准实验和真实验
- 按照实验研究的目的，可以分为( )。 A: 实验室试验和自然实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 前实验、准实验和真实验
- 根据实验进行的场所和情境,可以将教育实验研究分成( )。 A: 实验室实验和自然实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 前实验和真实验
内容
- 0
教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为 A: 实验室实验和自然实验 B: 准实验和真实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 确认性实验、探索性实验
- 1
根据实验的控制程度和内外效度的高低，教育实验可分为( ) A: 实验室实验与自然实验 B: 探索性实验与验证性实验 C: 单因素实验与多因素实验 D: 前实验、准实验与真实验
- 2
根据施加实验因素的多寡，教育实验可分为( ) A: 实验室实验与自然实验 B: 探索性实验与验证性实验 C: 单因素实验与多因素实验 D: 前实验、准实验与真实验
- 3
实验法根据控制程度可分为（ ）。 A: 实验室实验和现场实验 B: 探索性实验和验证性实验 C: 单因素实验和多因素实验 D: 真实验和准实验
- 4
教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）。 A: A实验室实验和自然实验 B: B确认性实验和探索性实验 C: C准实验和真实验 D: D单因素实验和多因素实验