教师平等地对待每个学生,没有智力差别和家庭贫富贵贱之分;售货员公平地对待每位顾客,服务热情,不以貌取人,欺叟骗童。这是
A: 助人为乐的社会公德的要求
B: 办事公道的职业道德的要求
C: 尊老爱幼的家庭美德的要求
D: 完善自我的人际吸引的要求
A: 助人为乐的社会公德的要求
B: 办事公道的职业道德的要求
C: 尊老爱幼的家庭美德的要求
D: 完善自我的人际吸引的要求
举一反三
- 教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。这是
- 国家干部遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁；教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。这是（ ）的职业道德的要求。 A: 办事公道 B: 尊老爱幼 C: 遵纪守法 D: 助人为乐
- 国家干部遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁；教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，童叟无欺。这是（） A: 助人为乐的社会公德的要求 B: 办事公道的职业道德的要求 C: 尊老爱幼的家庭美德的要求 D: 完善自我的人际吸引的要求
- 教师平等地对待每个学生，不以貌取人，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分。这是（）。 A: 助人为乐的社会公德的要求 B: 办事公道的职业道德的要求 C: 尊老爱幼的家庭美德的要求 D: 完善自我的人际吸引的要求
- 国家干部遵纪守法,照章办事,不论远近亲疏都一视同仁;教师平等地对待每个学生,没有智力差别和家庭贫富贵贱之分;售货员公平地对待每位顾客,服务热情,不以貌取人,欺叟骗童。这是()