学习较长的系列材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而中间部分遗忘较多，这是由于（）造成的。
A: 倒摄抑制
B: 外抑制和超限抑制
C: 前摄抑制和倒摄抑制
D: 消退抑制
A: 倒摄抑制
B: 外抑制和超限抑制
C: 前摄抑制和倒摄抑制
D: 消退抑制
C
举一反三
- 受( )的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间部分遗忘较多。 A: 倒摄抑制 B: 外抑制和超限抑制 C: 前摄抑制和倒摄抑制 D: 前摄抑制
- 一个较长的学习材料，它的开头和末尾遗忘较少，中间遗忘较多，这是因为受到了（ ） A: 倒摄抑制和干扰抑制 B: 倒摄抑制 C: 前摄抑制 D: 前摄抑制和倒摄抑制
- 一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了的影响 A: 前摄抑制和倒摄抑制 B: 倒摄抑制和干扰抑制 C: 前摄抑制 D: 倒摄抑制
- 学习一系列材料，首尾位置遗忘少，中间位置遗忘多，这是由于中间位置材料受到的抑制干扰是()。 A: 超限抑制 B: 倒摄抑制 C: 消退抑制 D: 前摄抑制 E: 后摄抑制
- 小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘较多，这是因为其记忆受到了( ) A: 前摄抑制 B: 前摄抑制和倒摄抑制 C: 倒摄抑制 D: 倒摄抑制和干扰抑制
内容
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一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为收到了()的影响。 A: 倒摄抑制 B: 前摄抑制 C: 干扰抑制 D: 抑制
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（2020年下·9）小学生背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾部分遗忘更多，这是因为记忆受到了（ ）。 A: 前摄抑制 B: 前摄抑制和倒摄抑制 C: 倒摄抑制 D: 倒摄抑制和干扰抑制
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小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰( ) A: 消退和干扰抑制 B: 倒摄和干扰抑制 C: 前摄和消退抑制 D: 前摄和倒摄抑制
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记忆材料过程中，中间忘得快，是由于（）造成的。 A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 前摄抑制和倒摄抑制 D: 消退
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一段长的学习材料往往中间部分的记忆效果差，这是由于造成的（） A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 前摄抑制和倒摄抑制 D: 内抑制