把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为_
下位学习
举一反三
内容
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影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为（） A: 原有观念的“可利用性” B: 原有观念的“可分辨性” C: 原有观念的“稳固性” D: 原有相关观念的数量
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原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是()。 A: 下位学习 B: 上位学习 C: 并列学习 D: 结合学习
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奥苏伯尔认为学习的本质是通过有意义接受学习形成新的观念和原有适当观念的实质性和非人为的联系的过程。
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新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ）。[2分]
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将新知识与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这属于（ ）。 A: 机械学习 B: 发现学习 C: 有意义学习 D: 接受学习