从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。
A: 认知、情感、意志、品德
B: 认知、情感、意志、行为
C: 认知、情感、意志、个性
D: 认知、情感、意志、记忆
A: 认知、情感、意志、品德
B: 认知、情感、意志、行为
C: 认知、情感、意志、个性
D: 认知、情感、意志、记忆
举一反三
- 游戏的心理结构包括（） A: 认知与情感 B: 认知与行为 C: 情感与意志 D: 意志与行为
- 游戏的心理结构包括（） A: 认知号情感 B: 认知与行为 C: 情感与意志 D: 意志与行为
- 游戏的心理结构包括（） A: A认知与情感 B: B认知与行为 C: C情感与意志 D: D意志与行为
- 在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（ ） A: 情感过程、意志过程、个性倾向性 B: 认知过程、情感过程、个性心理 C: 认知过程、情感过程、意志过程 D: 认知过程、意志过程、个性心理
- 学校心理健康教育的结构目标包括哪些方面() A: 认知方面 B: 情感方面 C: 意志方面 D: 个性方面