游戏中，学前儿童可以把椅子当马骑，也可以用来开火车。这体现游戏可以促进儿童（ ）的发展。
A: 感觉
B: 知觉
C: 想象力
D: 思维能力
A: 感觉
B: 知觉
C: 想象力
D: 思维能力
C
举一反三
- 在游戏中，学前儿童可以把椅子当马骑，也可以当火车开。这说明游戏具有（ ）特点。 A: 自主性 B: 自动性 C: 虚构性 D: 无目的性
- 在游戏中,幼儿可以把椅子当马骑,也可以当火车开,这说明游戏可以发展幼儿的
- 学前儿童游戏促进学前儿童认知发展体现在()。 A: 促进感知能力的发展 B: 促进想象力和创造力的发展 C: 促进思维能力的发展 D: 丰富学前儿童知识
- 游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（）。 A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏
- 游戏中，儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑，这种游戏是（ ）。 A: 结构游戏 B: 规则游戏 C: 感觉运动游戏 D: 象征性游戏
内容
- 0
儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童
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儿童在游戏中可以表达情感。这体现游戏可以促进儿童的（ ）。 A: 创造力发展 B: 语言发展 C: 身体发展 D: 情感发展
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游戏本身就存在着虚构与想象，因此，它可以促进儿童想象力发展。( )
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学前儿童游戏的价值有()。 A: 游戏促进学前儿童身体的发展 B: 游戏促进学前儿童认知的发展 C: 游戏促进学前儿童创造力的发展 D: 游戏促进学前儿童语言的发展 E: 游戏促进学前儿童情感的发展 F: 游戏促进学前儿童社会性的发展
- 4
儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（ ） A: 创造力发展 B: 语言发展 C: 身体发展 D: 情感发展