大学之法：禁于未发之谓预，当其可之谓时，不凌节而施之谓______ ，相观而善之谓______ 。此四者，教之所由兴也。
举一反三
- 【单选题】《学记》中 “ 大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。 ” 其中的 “ 不陵节而施之谓孙 ” 体现了 () 。 A. 巩固性原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 启发性原则
- 大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，________________________，相观而善之谓摩
- “当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有()。
- “大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。”理解正确的有() A: “大学”即“太学”,“大学之法”即太学的教学方法。 B: 豫:预备,预防。 C: 孙:通“逊”,逊,顺也;这里指按照顺序循序渐进。 D: 摩:切磋,研究。
- “当其可谓之时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩.此四者,教之所由兴也.发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有