人类各种教育活动的外在表现形式是（）
A: 教育现象
B: 教育规律
C: 教育流派
D: 教育思潮
A: 教育现象
B: 教育规律
C: 教育流派
D: 教育思潮
A
举一反三
- 教育现象指人类各种教育活动的____表现形式。
- 5.人类各种教育活动的外在表现形式是
- 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是（） A: 教育理论 B: 教育思潮 C: 教育流派 D: 教育思想
- 下列关于教育现象的说法中，错误的是（） A: 所有的教育现象都会成为教育研究的对象 B: 教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的 C: 教育现象与教育问题是一回事，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律 D: 教育研究的对象是各种教育现象
- 教育学的研究对象是()。 A: 教育现象、教育问题 B: 教育问题、教育规律 C: 教育现象、教育规律 D: 教育原则、教育目的
内容
- 0
我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（）。 A: 宪法 B: 教育法律 C: 教育行政法规 D: 地方性教育法规 E: 教育规章
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教育研究是用教育理论去研究教育现象,探索教育规律的创造性活动
- 2
人的教育活动，包括具体个人的教育活动，也包括人类社会中的各种教育现象和教育问题是教育学的研究对象。
- 3
教育学是一门研究人类( )及其内在规律的科学。 A: 教育发展 B: 教育未来 C: 教育历史 D: 教育活动
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教育学是一门研究人类教育活动及其内在规律的科学。人类的教育活动既包括具体个人的教育活动，也包括人类社会中的各种（） 和（