教师将经验迁移的关注点从学科的纵向经验转移到学科的横向经验，这种转移具有一定的意识性，弥补了过去学科间纵向经验迁移学习不够充分的缺陷。 （)
举一反三
- 个体把已经学到的经验用到内容难度、复杂程度和概括层次上类似的其他情境中。这种学习迁移属于（）。 A: 纵向迁移 B: 横向迁移 C: 顺向迁移 D: 逆向迁移
- 要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的（ ）。 A: 横向迁移 B: 纵向迁移 C: 正迁移 D: 负迁移
- 先学会骑自行车，相关的经验会对骑三轮车造成干扰、阻碍的迁移称为( )。 A: 正迁移 B: 横向迁移 C: 负迁移 D: 纵向迁移
- 一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用是指学习迁移中的（） A: 负迁移 B: 正迁移 C: 纵向迁移 D: 特殊迁移
- 当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候,这种课程就成为了( )。 A: 儿童中心课程 B: 学科中心课程 C: 经验课程 D: 学科课程