我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）
A: 职业群集课程模式
B: “宽基础、活模块”课程模式
C: 实践导向的之额教育课程模式
D: 核心阶梯课程模式
A: 职业群集课程模式
B: “宽基础、活模块”课程模式
C: 实践导向的之额教育课程模式
D: 核心阶梯课程模式
B
举一反三
- 下面哪项不属于医学课程模式 A: 以问题为基础的课程模式 B: 以案例为基础的课程模式 C: 以辩论基础的课程模式 D: 以学科为基础的课程模式 E: 以社区为基础的课程模式
- 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ） A: 目标导向模式 B: 过程导向模式 C: 任务分析模式 D: 工作分析模式
- 下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（） A: 蒙特梭利课程模式 B: 银行街课程模式 C: 海斯科普课程模式 D: 瑞吉欧课程模式
- 泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为 A: 任务分析模式 B: 过程导向模式 C: 工作分析模式 D: 目标导向模式
- 【多选题】学前特殊教育的课程模式有 A. 发展性课程模式 B. 功能性课程模式 C. 行为取向课程模式 D. 社区本位课程模式
内容
- 0
下列课程模式中，围绕关键经验设计课程内容的是（） A: 蒙特梭利课程模式 B: 银行街课程模式 C: 海斯科普课程模式 D: 瑞吉欧课程模式
- 1
创业教育的形式有（）。 A: 课程模式 B: 活动模式 C: 基地模式 D: 实践模式
- 2
“全美课程传播网络”采用的课程实施模式是（ ） A: 课程变革的情境模式 B: 兰德课程变革动因模式 C: “研究、开发与传播”模式 D: 信息加工模式
- 3
以发展与培养幼儿主体性为核心目标的课程模式是（）。 A: 多元智能模式 B: 瑞吉欧模式 C: 游戏课程模式 D: 蒙台梭利教育模式
- 4
美国课程专家泰勒在课程与教学过程的基本原理中提出的课程开发模式为() A: 任务分析模式 B: 过程导向 C: 工作分析 D: 目标导向