《为学与做人》文章最后两节运用了哪些修辞手法？试分析其表达作用。
设问、排比、呼告等。连续的设问铿锵犀利，促人思考，三个“你…便是你因…”的句式形成排比，回答斩钉截铁，不仅有真知灼见，而且充满激情，气势极强盛。"诸君啊"的呼告，令人警醒。
举一反三
内容
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对“青青河畔草,绵绵思远道。”两句分析不正确的选项是( ) A: 表达上用了“兴”的手法。 B: “绵绵”既指草蔓延不绝,也指相思缠绵不断,是双关修辞。 C: “远道”指远道之人,是借代修辞。 D: “思”用的是拟人的修辞手法。
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文章第④段运用了什么写作手法？它有怎样的表达效果？<br/>____
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《孔乙己》用词不太准确生动，模棱两可是这篇文章的一个特点。修辞手法多样而新奇则是另一个特点，文章运用了多种形式的夸张以及反复手法的运用，人物形象塑造准确到位且内涵深刻。( )
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在应用文的写作中,为了提高文章的表达效果,可以运用夸张、比喻等修辞手法
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这里面运用了那些手法?那些表达作用?