在“娃娃家”的游戏中，儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及孩子之间的关系。这体现了角色游戏（）
A: 对儿童社会性发展的价值
B: 对儿童情绪发展的价值
C: 对儿童认知发展的价值
D: 对儿童独立性发展的价值
A: 对儿童社会性发展的价值
B: 对儿童情绪发展的价值
C: 对儿童认知发展的价值
D: 对儿童独立性发展的价值
A
举一反三
- 对儿童心理健康非常重要的措施是帮助儿童发展
- 学前儿童游戏的价值有()。 A: 游戏促进学前儿童身体的发展 B: 游戏促进学前儿童认知的发展 C: 游戏促进学前儿童创造力的发展 D: 游戏促进学前儿童语言的发展 E: 游戏促进学前儿童情感的发展 F: 游戏促进学前儿童社会性的发展
- 游戏对儿童身体发展的促进作用包括 A: 游戏可以增强儿童的身体素质 B: 游戏可以提高儿童的运动能力 C: 游戏可以培养儿童的身体适应能力 D: 游戏可以促进儿童心理健康发展
- 心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对() A: 儿童思维集中发展的作用 B: 儿童情感发展的作用 C: 儿童社会性发展的作用 D: 儿童身体发展的作用
- 儿童通过扮演妈妈体会母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（ ） A: 表演游戏 B: 结构游戏 C: 角色游戏 D: 智力游戏
内容
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儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。 A: A角色游戏 B: B表演游戏 C: C结构游戏 D: D智力游戏
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儿童身心发展有什么特点？教育对儿童身心发展的作用应如何把握？
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学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
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对于幼儿来说，游戏价值体现在：( ) A: 游戏促进儿童社会性发展。 B: 游戏能促进幼儿身体的发展。 C: 游戏促进儿童语言的发展。 D: 游戏能促进幼儿认知和创造力的发展。
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通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。