教学视频并不是万能的,有些内容并不适合用教学视频来传授。()
对
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举一反三
内容
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“微课”核心资源是“”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的“”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。
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学习优秀教学视频,并逆向做出该教学视频的PPT、教学设计和说课稿。
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观看了教学视频形式集锦,对多种教学视频形式建立了初步印象,认识到教学视频采集方式服务于教学目标达成的需要。
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微课时间短,内容少,因此教学过程并不完整。()
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同学们能否正常观看教学视频? A: 能 B: 不能