关于《骑着恐龙去上学》阅读活动,以下哪一项表述是不恰当的:( )
A: 请幼儿欣赏图画书封面,猜想故事内容。
B: 完整欣赏图画书,引导幼儿自由表达阅读体会。
C: 让幼儿根据图画完整复述故事内容。
D: 让幼儿在活动中交流阅读的发现。
A: 请幼儿欣赏图画书封面,猜想故事内容。
B: 完整欣赏图画书,引导幼儿自由表达阅读体会。
C: 让幼儿根据图画完整复述故事内容。
D: 让幼儿在活动中交流阅读的发现。
举一反三
- 图画书中的文字往往会影响幼儿欣赏图画书的图画。( )
- 关于图画书中的图画的作用,以下表述哪一项是错误的。( ) A: 图画可以帮助幼儿发现人物表情、动作、背景。 B: 图画可以帮助幼儿克服文字障碍了解故事内容。 C: 把图画串联起来,幼儿就能读懂图画书的内容。 D: 图画的作用是次要的,书中的文字才是主要的。
- 为让幼儿发表自己的阅读感受,教师最好在什么阶段提问。( ) A: 在阅读准备阶段,让幼儿带着问题进入活动。 B: 在阅读进行到一半时,让幼儿表现积极。 C: 在完整欣赏图画书后,让幼儿带着整体感知思考。 D: 提问没有什么时机上的讲究。
- 下列关于图画书说法错误的有（） A: 图画书的基础是文学。 B: 幼儿图画书为了突出画面形象的生动性，可以随意使用夸张变形的手法。 C: 幼儿图画故事中的画面色彩越丰富孩子越喜欢。 D: 幼儿图画书——是一种适合幼儿直接阅读的“视觉化幼儿文学”。其特殊性在于，变单纯的文字表现故事内容为用图画为主要表现故事内容；变耳朵听故事为眼睛看故事。
- 在儿童期,图画书能够发展幼儿的语言阅读能力,这主要表现在两个方面:图画书的图画能够激活幼儿的语言潜能;图画书能够培养幼儿的“图像”阅读能力。